Ein zentraler Punkt f\u00fcr die Schulentwickung ist die Formulierung von Zielen.<\/p>\n
Im System des QmbS werden diese Ziele in einem schulspezifischen Qualit\u00e4tsverst\u00e4ndnis (=SQV) zusammen mit den schon abgeschlossenen, den laufenden und den geplanten Ma\u00dfnahmen festgeschrieben.<\/p>\n
Wir unterscheiden in unserem SQV zwischen Qualit\u00e4tszielen<\/strong> und zugeh\u00f6rigen\u00a0Teilzielen<\/strong>. Die Qualit\u00e4tsziele sind \u00fcbergeordnet und entsprechen den Zielen unseres gemeinsam entworfenen Leitbildes. Die Teilziele konkretisieren, wie wir das \u00fcbergeordnete Ziel erreichen wollen. Zu jedem Ziel\u00a0werden\u00a0Ma\u00dfnahmen<\/a>\u00a0formuliert, die wir entweder noch planen, an denen wir gerade arbeiten, oder die wir schon abgeschlossen haben.<\/p>\n Die aktuell wichtigsten Ziele stehen in unserem SEP (Schulentwicklungsprogramm)<\/a>.<\/p>\n Aktuelle Qualit\u00e4tsziele:<\/p>\n Teilziele<\/strong>:<\/p>\n Teilziele<\/strong>:<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Weitere Qualit\u00e4tsziele in unserem Leitbild:<\/p>\n Teilziele<\/strong>:<\/p>\n Ma\u00dfnahmen<\/a>…<\/p>\n Teilziele<\/strong>:<\/p>\n Ma\u00dfnahmen<\/a>…<\/p>\n Teilziele<\/strong><\/span>:<\/p>\n Ma\u00dfnahmen<\/a>…<\/p>\n Teilziele<\/strong>:<\/p>\n Ma\u00dfnahmen<\/a>…<\/p>\n Teilziele<\/strong><\/strong>:<\/p>\n Ma\u00dfnahmen<\/a>…<\/p>\n Teilziele<\/strong><\/strong>:<\/p>\n Ma\u00dfnahmen<\/a>…<\/p>\n Teilziele<\/strong><\/strong>:<\/p>\n Ma\u00dfnahmen<\/a>…<\/p>\n Teilziele<\/strong><\/strong>:<\/p>\n Ma\u00dfnahmen<\/a>…<\/p>\n Teilziele<\/strong><\/strong>:<\/p>\n Ma\u00dfnahmen<\/a>…<\/p>\n Teilziele<\/strong><\/strong>:<\/p>\nSQV des Staatlichen Beruflichen Schulzentrums Aschaffenburg:<\/strong><\/h2>\n
Qualit\u00e4tsziel M (Medien): Der gezielte Einsatz moderner Medien unterst\u00fctzt das Lehren und Lernen an unserer Schule.<\/h2>\n
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\nMa\u00dfnahmen<\/a>…<\/li>\n<\/ul>\nQualit\u00e4tsziel I (Individualit\u00e4t): Unsere Sch\u00fcler lernen individuell und selbstgesteuert.<\/h2>\n
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\nMa\u00dfnahmen<\/a>…<\/li>\n<\/ul>\nQualit\u00e4tsziel K (Kommunikation):\u00a0<\/strong><\/span>Wir gewinnen Zeit durch eine effiziente Organisations- und Kommunikationsstruktur an unserer Schule.<\/span><\/h2>\n
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Qualit\u00e4tsziel A (Atmosph\u00e4re):<\/strong>\u00a0Alle Mitglieder der Schulgemeinschaft f\u00fchlen sich an unserer Schule wohl. Durch unser gemeinsames Engagement schaffen wir eine gesunde und motivierende Arbeitsatmosph\u00e4re.<\/h2>\n
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Qualit\u00e4tsziel P (Profil):\u00a0<\/strong>Wir geben unserer Schule und ihren Abteilungen ein gemeinsames Profil und verbessern damit die Au\u00dfenwirkung.\u00a0<\/span><\/h2>\n
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Qualit\u00e4tsziel R (Ressourcen):<\/strong>\u00a0In unserer Schule erreichen wir gutes Lehren und Lernen durch ein ausreichendes Platzangebot, eine entsprechende moderne Ausstattung und die bestm\u00f6gliche Nutzung der vorhandenen Ressourcen.<\/h2>\n
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Qualit\u00e4tsziel N (Normen):<\/strong>\u00a0Alle am Schulleben Beteiligten kennen die festgesetzten Regeln, Normen, Absprachen und halten sich verantwortlich daran.<\/h2>\n
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Qualit\u00e4tsziel W (Wertsch\u00e4tzung):<\/strong>\u00a0Wir begegnen uns mit Anerkennung und Respekt. Konflikte sprechen wir offen an und bleiben dabei sachlich und konstruktiv.\u00a0<\/span><\/h2>\n
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Qualit\u00e4tsziel S (Sch\u00fclerbeteiligung):\u00a0<\/strong>Wir beteiligen unsere Sch\u00fcler\/-innen aktiv am Entwicklungsprozess unserer Schule.<\/h2>\n
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Qualit\u00e4tsziel Z (Zusammenarbeit):<\/strong>\u00a0F\u00fcr eine effektive Zusammenarbeit im Team tauschen wir Erfahrungen aus und unterst\u00fctzen uns gegenseitig. Dazu nutzen wir die zahlreich vorhandenen Potenziale sowie die vielf\u00e4ltigen Kommunikationsm\u00f6glichkeiten, -arten und -wege.<\/h2>\n
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Qualit\u00e4tsziel V (Verhalten):<\/strong>\u00a0Wir verhalten uns vorbildlich und partnerschaftlich.\u00a0<\/span><\/h2>\n
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Qualit\u00e4tsziel U (Unterricht):<\/strong>\u00a0Unser Unterricht ist methodisch gut konzipiert, von hoher fachlicher Qualit\u00e4t und gepr\u00e4gt durch hohe Sch\u00fcleraktivit\u00e4t. Wir f\u00f6rdern die Sch\u00fcler\/-innen in ihrer sozialen, fachlichen und pers\u00f6nlichen Kompetenz.<\/h2>\n
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